寒暑假是学校师生离校休整的时段，校园环境从日常的喧嚣转为相对安静，但宜昌学校保安工作并未因此松懈，反而因特殊时期的需求而调整核心。与学期内的常规管理相比，假期中的校园安全防控更注重设施维护、人员管控与应急响应，这些变化直接关系到学校财产安全和后续教学活动的顺利开展。

　　门禁管理从动态流动转向静态值守

　　学期内，保安需频繁核对师生证件、疏导上下学人流，而假期人员进出大幅减少，但管理难度并未降低。施工人员、维修团队或外访人员成为主要管控对象，需严格登记身份信息与进出事由。部分学校会启用电子门禁系统辅助人工核查，但保安仍需对异常行为保持警惕，例如非报备时段试图进入校园的陌生人员。同时，夜间巡查频率可能增加，因空置的教学楼更易成为盗窃目标。

　　设施安全从使用维护转向全方面排查

　　日常工作中，保安侧重教室、实验室等场所的即时安全，例如水电关闭或设备归位。假期则需系统性检查长期隐患：消防器材是否过期、管道有无渗漏、围墙是否破损等。许多学校会利用假期进行装修或设备升级，保安需监督施工安全，确保动火作业合规、建材堆放不影响逃生通道。此外，严苛天气如台风或暴雨前的防护措施也需提前部署，例如加固门窗、清理排水口。

　　应急响应从高频低危转向低频高危

　　学期内保安处理的往往是学生冲突或物品遗失等小事，假期则可能面对更严重的突发事件。校园空置时，火灾或设备故障的发现可能延迟，因此需加强监控室轮岗，确保警报系统畅通。部分学校假期开放体育馆或图书馆供社区使用，保安需熟悉临时开放区域的疏散路线，并协调与日常管控的差异。针对自然灾害或治安事件，应急预案的演练也常安排在假期进行。

　　服务职能从师生导向转为后勤协同

　　日常保安工作围绕师生需求展开，如失物招领或交通引导。假期中，他们更多配合后勤部门完成资产清点、钥匙管理或场地交接。例如，开学前需逐一检查教室设备是否完好，避免影响教学进度。部分寄宿制学校还需保障留校学生的安全，如定时查寝或监督食堂安全。

　　寒暑假的校园如同进入另一种运行模式，保安职责的调整既是对静态风险的防范，也是为新学期做准备。这种看似“清闲”的时段，实际要求更高的全局意识和细致度，只有平衡好巡查力度与资源分配，才能确保校园在假期与学期之间无缝过渡。